四年級句型練習
四年級 由於學生對句型不易熟悉，所以用 句子的順序排列組合做分組練習活動。 給予每組混亂的句子字卡，每組有缺少的字，也有他組所需的字，在一定的時間內，各組組員必需拿出多餘的字卡去和其他組換回自己所需要的字，並拼出正確的句子。
發表文章
五年級閱讀教學
教十二個月份名稱時所做的補充教學， 選擇 班書 ”Birthdays All Year Round” 進行閱讀活動，並以 開閱讀派對的邀請函，邀請學生於閱讀後 完成閱讀學習單。設 計課程的理念是將閱讀和邀請函兩者做結合，由老師寫一封邀請學生參加閱讀派對的邀請函，邀請學生帶自己借的圖書或是外師已教過的 因為是派對，老師準備了餅乾做為奬勵。
二年級 以phonics 教學
二年級 以 phonics 教學為主 , 在讓學生做 phonemic awareness 練習時，盧老師所分享的心臟病活動 (slapjack) 就非常適當，學生從遊戲中精熟聽字首的能力。 每位學生使用課本附的字母卡 a~I, 聽老師唸字後拿著字首音的字母卡放中間 , 最慢的學生收所有的字母卡 , 最少字母卡的學生是贏家。